六零小说

八年级 上册（第3页）

第二部分颔联主要描写路途情况，“征蓬”飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行的人。“征蓬出汉”是秋景，是虚写；“归雁入胡”为春景，是实景。这里运用借喻的修辞方法，诗人以蓬草、归雁自比，既言事，又写景，更在叙事写景中传达出一种幽微难言的内心情感，所以大纲主干用“苦脸”表示。

第三部分颈联主要描写所见之景，即塞外风光，所以大纲主干用幅“风景画”表示。这联尤为传神：一望无际的大漠上，纵的是“烟”，横的是“河”，圆的是“落日”。寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，画面感强，极具概括性。“直”画了一个向上的箭头，“圆”画了个圆圈，这两个字在诗中形象地描绘出了意境雄浑，浩瀚壮美的沙漠美景图，表现了诗人深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融入广阔的自然景象中，体现了诗中有画的特色。

第四部分尾联主要写诗人的感受与心中情绪的转变，所以大纲主干用“两颗心”表示。候骑指的是负责侦察、通信的骑兵。“都护”画了一个前线统帅。该联是实写，表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事的频繁。

黄鹤楼

［作者］崔颢　［朝代］唐朝

题目交代了写作对象和内容。

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。仙人早已乘着黄鹤飞去，这里只剩下了黄鹤楼。黄鹤一去不再回返，千百年来只有白云在此飘浮。晴日原野上汉阳一带的树木历历可见，芳草碧绿长满鹦鹉洲。黄昏日看不到远方的家乡，烟雾笼罩的长江更激起思乡的哀愁。

绘者：魏一烽

这首诗的题目是《黄鹤楼》，所以中心图手绘了个简化版的黄鹤楼。这幅思维导图整体分成两个部分，分别是神话和所见所感。第一部分的大纲主干由神话想到了图腾，所以画了个卷轴，内容分支则是一幅图代表一句诗。第二部分的大纲主干画了眼睛和红心表示所见所感。

第一部分（前两联），从传说入手，以虚笔写由黄鹤楼生发的联想，“昔人已乘黄鹤远去”，给人以虚无缥缈的感受。首联巧用典故，由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，为黄鹤楼增添了神秘色彩。颔联紧承首联，写自从仙人离去，黄鹤楼已历经千百年之久。仙人一去再也没有返回，只有白云陪伴着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。其中白云千载空悠悠的“悠悠”用了个悠悠球来表示。

第二部分（后两联），实写楼上的所见所感，很自然地引起诗人浓浓的乡愁。颈联描绘了站在黄鹤楼上极目远眺时看到的一派生机勃勃的景象。“晴川”是晴日里的原野，“鹦鹉洲”将其想象成了“鹦鹉（鸟）在喝粥（洲）”，快速出图强化记忆。

尾联点题，由上联的实景转而引出相关何处，归思难禁的愁绪。整首诗以“愁（哭脸）”作结，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的缥缈意境相吻合，以起伏的文笔表现了缠绵的乡愁。

钱塘湖春行

［作者］白居易　［朝代］唐朝

钱塘湖，即杭州西湖；春行，即春天出游。题目点明了游览的季节和地点。

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。在孤山寺北面贾公亭西面，湖水才同堤岸齐平，白云同湖面上的波澜连成一片，看上去浮云很低。几个地方早出的黄莺，都争着飞上向阳的树枝；谁家新来的燕子衔着春泥，忙着筑巢。各样的野花竞相开放，渐渐使人眼花缭乱，新长出来的春草刚刚能遮住马蹄。我最爱湖东那地方，总感到走不完看不够！那笼在绿色杨柳荫里的白沙堤别有一番景象。

绘者：贲威翔

这首诗是白居易中老年时游西湖所作的一首七律，因此中心图画了一位开心的老者。我把这首诗分为四个部分：山水、禽鸟、花草和情感。全诗以“行”字为线索，从“孤山寺”起，至“白沙堤”终。以“春”字为着眼点，写出了早春美景给诗人带来的喜悦之情。

第一部分首联从大处落笔，写诗人行经孤山寺和贾公亭时所看到的湖光山色，即概括为山水。山水后面又具体分为建筑和自然。建筑方面，作者巧妙地连用了两个地名，显示出了山水的动态美，说明诗人是一边走，一边赏。自然方面，正面写湖光水色，“初平”写春水初涨，略与岸平；“云脚低”写白云低垂，与湖水相连。

第二部分颔联写的是作者仰视看到的莺与燕，即概括为禽鸟，“争”“啄”两个动词意在突出其真实的动态，生动反映出西湖早春黄莺、燕子争鸣活跃的热闹景象，展现出春天的生机与繁忙。

第三部分颈联写俯察花草，自然可概括为花草，而正因为早春，草未能长肥，花未能长满，于是诗人特用“乱花”与“浅草”来突出早春以及春天来得快（①）。此联中的“渐欲”和“才能”，生动贴切地刻画出“乱花”和“浅草”的动态与勃勃生机，又是诗人观察的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物（②），更利于打动读者。

第四部分尾联则是总览全诗情感，“行不足”是因为看不够，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色中，抒发了自己意犹未尽之情。这幅导图中黑色线条的内容是在理解并画完整幅导图之后思考延伸出的内容。

渡荆门送别

［作者］李白　［朝代］唐朝

题目点明这是一首送别诗，并交代了送别的地点。其中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友，是设想故乡的山水送别自己。

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。从荆门山外渡江，远去楚地漫游。山随着平旷的原野的出现逐渐消失，江水奔流到辽远无际的原野之中。月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜，云彩升起，变幻无穷，形成了海市蜃楼般的景象。我还是喜爱故乡的山水，它不远万里送我行舟远游。

绘者：林宇宸

这幅图的中心图是在重峦叠嶂之中，碧水潺潺流过，碧原青野之上，有一位身着浅蓝长袍的男子，正在与船上的另一位男子拱手道别，而山水合一之处，若隐若现的黑色大门，应是那作者日思夜想的荆门山，山中的一面旗帜，旗上题一字“唐”，“唐”字上有李白，表明了这首诗的朝代和作者。全诗蕴雄壮豪放的气势于声调格律中，大体分为四个部分，首联叙事、颔联写实景、颈联写虚景、尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，多种表达方式熔于一炉，将全诗用思乡之情这一无形的线串联，用“送别”一词概括。

第一部分是叙事，也就是首联，紧扣诗题，交代了此行的目的：游楚国。一支红色的笔，一张写满字的白纸，表示此刻作者对家乡已是无比思念，而这是全诗的开头。一条小舟、一个人，中间隔了一千千米，小舟是“渡”，则为渡远；用一块牌子，下面一扇红色的大门，表示“荆门”；从字面意义上说，楚国即为“楚”，而作者去的地方便是昔日楚国的境内。底下是一个人在游泳，使用了“增减字法”。

第二部分绘实景。用初二物理中的倒立放大的实像表示“实”，倒立的“景”字即为“景”。“山随”倒字为“随山”，而一座山，一个人以及沿着山的轮廓攀爬，意思是“沿着山”，近义为“随山”；“平野尽”用了层次分明的草原表示“平野”，而草原的尽头是一个英文单词“END”，意思是尽；一个红色的通道，一条江随着箭头从通道进入，为“江入”，“大荒”是一个比普通字要大一倍的“荒”字，旁边是一条河，一个箭头随着小河的流向，为“流”。

第三部分绘虚景。大纲主干上的景字用了虚线描绘，就是“虚景”。“月下”，镰刀似的弯月下，有一个向下的箭头。一面有浅棕色外框的镜子两侧长了翅膀，即“飞天镜”；几朵云上衬托着一个大喇叭，大喇叭发出声音，意思是“云声”，而“云声”使用谐音法意为“云生”；左侧是一个中国结，右侧是一片海，海上漂浮着一幢孤单的楼，为“结海楼”。