六零小说

第 65 章（第2页）

问孩子跟谁学的，都说街上听来的，隔壁狗蛋教的，王二麻子家小闺女先唱的。问大人，大人们挠头：“娃们瞎编的吧？听着还挺顺口，俺都会哼了。”

“顺口就对了。”梁若淳在紧急会议上展示分析结果，墙上挂满了童谣歌词的解析图，“这些歌谣都严格遵循易记易传的规律，用最简单的词讲基础原理。比如这首《小水车》，‘小水车，转呀转，带来米面带来饭’，就是在普及水力机械的能量转换概念。水流动能转化成机械能，机械能带动石磨，磨出面粉做面条。”

她顿了顿：“而且这些知识都正确，没有错误引导。就像……有人在用最温和的方式，给咱们的孩子开蒙。”

李齐伟在朝堂上得知此事，差点背过气去。老头子今天穿了一身紫袍，气得袍子都在抖：“妖音入耳！童谣惑心！这定是外域妖术侵蚀我华夏根本！陛下，当严禁传唱，违者杖责！打屁股！”

这回连皇帝都觉得他反应过度：“李爱卿，几首儿歌而已，不至于吧……”

“儿歌才可怕！”李齐伟痛心疾首，胡子一翘一翘的，“孩童心智未开，最易被蛊惑！今日唱妖谣，明日信妖法，长此以往，国将不国啊！老臣建议，全城搜捕教歌之人，查到一个抓一个！”

梁若淳出列，语气平静：“陛下，臣倒觉得这是好事。”

“好事？”满朝文武都看她，眼神像看疯子。

“这些童谣传播的知识，都是最基础、最正向的自然原理。”梁若淳解释，声音清亮，“它们不教孩子求神拜佛，不教投机取巧，教的是水为何往下流，风为何能推船，杠杆为何省力——这正是在培养基础科学认知，正是我们第二阶段发展要提升的指标。沙漠观察站的数据显示，最近三个月，咱们的基础科学认知率涨了五个点。”

工部侍郎小声嘀咕：“可这是外来的……非我族类……”

“知识无主，文明共享。”梁若淳环视众人，“当年我们传造纸术给西域，西域传棉花种植给中原，谁又计较过外来？只要是有用的知识，管它从哪儿来。难道因为米饭是从南边传来的，咱们就不吃了？”

退朝后，梁若淳没回格物院，而是换了便服去了西市。

她蹲在几个玩跳房子的孩子边上，看他们边跳边唱：“一格轻，两格重，三格四格要算清。跳错了，摔个跤，地心引力不饶人……”

“这词儿谁教的呀？”梁若淳笑眯眯问，递过去一把糖。

一个缺门牙的小丫头接过糖，脆生生答：“不知道！大家都这么唱！可好跳了，按着节拍跳，不容易错！”

旁边卖炊饼的大婶插话，手里擀面杖不停：“这调子好像是从城南传过来的……对了，前阵子不是有支西域商队在那儿落脚吗？会不会是他们带的？那商队里有几个乐师，胡子老长，弹的曲子怪好听的。”

梁若淳心里一动。调查方向转向近期入境的商队，果然有了发现。

三个月前，曾有一支自称来自西边高原的小型商队经过洛阳。他们卖的货物很普通，羊毛毯，干果，一些奇形怪状但不值钱的石头。但商队里有几个乐师，常在客栈门口演奏，吸引了不少孩子围观。

客栈掌柜回忆：“他们演奏时，好像确实有些小调……调子怪好听的，孩子们跟着哼。我还夸他们来着，说这曲子教化人，比那些淫词艳曲强。”

线索到此断了。商队早已离开，去了哪里没人知道。就像一滴水汇入河里，找不着了。

但梁若淳不着急。她组织人手做了一件更务实的事：把那些外来童谣全部收集起来，请乐师谱曲，请画师配图，编成一本《万物童谣集》。书做得漂亮，每首歌谣旁边还配了解释，用大白话讲清楚背后的道理。

书编好了，怎么推广又成了问题。直接发？百姓可能觉得官府多事。免费送？可能被拿去引火，或者垫桌脚。

还是王大娘出了个损招，她拍着大腿说：“让说书先生拿去当彩头！俺听说书先生每回说完一段，都让娃娃们背诗背词，背对了给块糖。咱们就跟说书先生说，哪个娃娃能背三首童谣，格物院奖他一本小画册！画册好看，孩子们准抢着要！”

这法子果然灵。

不出半月，洛阳茶馆里的孩子比赛似的背童谣。你背“热胀冷缩要记牢，冬天裂缝夏天消”，我背“杠杆省力真奇妙，小小秤砣压千斤”。说书先生乐得合不拢嘴，省了多少买糖的钱。

大人们起初当热闹看，听着听着也觉出味儿来。

铁匠铺王师傅有天捶铁时突然愣住，锤子举在半空：“等等……‘百炼成钢需耐心，火候不到全是渣’——这童谣说的不就是俺们打铁的诀窍吗？谁编的？这么懂行？”

他回家问儿子哪儿学的，儿子得意地从书包里掏出本小画册：“《万物童谣集》里都有！我们学堂先生还拿这个出算学题呢！昨天考的‘一个杠杆左边挂五个梨，右边挂几个梨能平衡’，就是童谣里的！”